发育迟缓幼儿园是一个具有弹性的较为宽松的教育环境,幼儿园保教结合,学习、生活、游戏融为一体,发育迟缓中心,而小学则是以高度集中化的教学为主,荆州发育迟缓,其规范化和强迫性都超过了幼儿园。
家长在选择学校时首先要考虑孩子的程度,其次要考虑家长的辅助能力。即便是程度好的孩子,如果家长缺乏足够的辅助能力和耐心,那么当孩子进入学校后,家长和孩子的生活和精神压力将会增大,反之,发育迟缓表现,如果程度相对较差的孩子辅助做得很好,发育迟缓学校,那么孩子在学校的生活也会收获和学习很多。
碗的选择
防滑垫
1.使用有吸盘的碗或防滑垫:可以固定碗的位置。
2.较浅的碗:方便舀取碗中的食物。
3.有护栏或一边高起的碗:方便舀取并防止食物掉落。
吸盘碗
02(二) 汤匙的选择
浅平汤匙:可以用来喂半固体或固体食物,也适合用来训练孩子双唇抿的动作。
栗色浅口勺胶质汤匙或有胶套的汤匙:适合有咬合反射的孩子使用。
易握汤匙:加粗的握柄可以省力好握。有角度的汤匙﹙水平放入式汤匙﹚:汤匙面与握把成90度垂直弯曲,可帮助手部功能较差的孩子方便将食物送入口中。
可调式汤匙:可调整角度,适合缺乏抓握动作或控制不佳的孩子也可使用「塑胶用具套」帮孩子固定汤匙,方便训练孩子自己进食。加重型汤匙:帮助手部的动作稳定,适合动作颤抖、稳定度差的孩子。
绝大多数人对于融合教育是不理解的,因此在推行的过程中遇到了阻碍。首先整个社会大众的不理解,导致很多学校不够重视,因此很多幼儿园及普小的融合教育并没有做起来;其次是家长们的不接纳,他们认为班级里有这样的孩子会影响教学进度,会带坏自己班里的孩子,所以非常排斥与特殊孩子在一个教室学习。他们会通过各种各样的方式给学校施压,目的就是把这些孩子赶出去。再次就班主任方面,班里有这样的孩子增加了班级的管理难度,同时孩子的成绩也会影响到老师的绩效考核,因此老师也不欢迎这类孩子的加入;Zui后就是同伴关系,特殊孩子在普通班学习,很容易受到其他小朋友的的和,因此也会导致融合困难。
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